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Les formations proposées concernent :
Des stages d’intégration au RT, sorte de formation initiale pour les
personnels qui viennent d’être affectés dans un service RT et qui regroupe
3 modules (acquisition des fondamentaux, conférences thématiques et sécurisation
des déplacements officiels) – 563 personnels formés en 2019 et 409 en 2020.
*****.
Des stages thématiques, vus comme un approfondissement du métier
d’agent de renseignement territorial et à destination soit des personnels actifs, soit
des personnels administratifs. Il s’agit des stages « Appréhender le monde de
l’entreprise sous l’angle RT », « RT et lutte contre la radicalisation : contexte,
objectifs et méthodes » et du stage « Professionnalisation des personnels
administratifs affectés en RT » – 90 personnels formés en 2019 et 40 en 2020.
Au-delà des modules de formation obligatoire existant, l’idée d’un
« parcours de formation » pour les personnels du renseignement territorial est en
cours de définition.
Ce parcours de formation pourrait s’articuler autour de trois axes :
Une formation « initiale » pour tout personnel affecté en SCRT revue et
davantage axée sur les besoins pragmatiques liés à une prise immédiate de poste
(connaissance de la matière du renseignement, connaissance des modalités de prise
de contact, de rédaction et de structuration d’une note de renseignement…).
La révision des modules « thématiques » (autour des 3 grands thèmes du
SCRT : Dérives urbaines, radicalisation et repli identitaire ; Économique et social
et intelligence économique, et enfin, Mouvances contestataires subversives et
contestation sociétale) qui permettront pour un personnel du RT d’approfondir ses
connaissances en fonction de la section thématique dans laquelle il est affecté, ou
de préparer une mutation ou un changement de section.
L’objectif est de mieux cibler, par rapport aux choix évoqués supra, une
adéquation entre le stagiaire et ses missions, d’une part en anticipant le
développement de nouvelles compétences en lien avec une nouvelle mission de type
changement de groupe ou de service, et d’autre part, en raccourcissant les délais
entre affectation en RT et le départ en stage d’intégration.
Les formations extérieures au périmètre DCRFPN, qui sont amenées à se
développer en raison de la technicité requise pour certaines missions du SCRT
*****, sur des thématiques soit très spécifiques, soit très pointues, et qui nécessitent
d’une part de dégager un budget et d’autre part de cibler les stagiaires. Sur ce type
de stage, la création de clause de fidélisation et/ou de rôle de référent national sont
des pistes à réfléchir.